Editorial

The “Athena Paradox:” Bridging the Gender Gap in Science.

Autores/as

  • Henry Etzkowitz Business School, Newcastle University, United Kingdom

Resumen

La ciencia está cargada de inequidades que presionan la carrera professional de la mujer e invade su espacio personal (Tri-national Conference (2003); Commission on Professionals in Science and Technology, 2004; Rosser, 2004). Por ejemplo, las estudiantes de doctorado de los Estados Unidos son usualmente excluidas de los grupos informales sociales que buscan la socialización profesional (Etzkowitz, Kemelgor and Uzzi, 2000). Hace no mucho, una fiesta de celebración de finalización de doctorado de una estudiante Brasilera fue interrupida debido a que su marido le solicitó el divorcio, aparentemente por la impotencia sentida que su mujer ascendiera en estatus simbolizado por su avance de grado académico. Un “impuesto de género” en la evaluación del trabajo científico ha sido identificado en experimentos que asignan el mismo papel a autores hombres y mujeres.

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Biografía del autor/a

Henry Etzkowitz, Business School, Newcastle University, United Kingdom

Henry Etzkowitz Professor Henry Etzkowitz, Chair, Management of Innovation, Creativity and Enterprise, University of Newcastle upon Tyne Business School and Technology and Society department, School of Engineering and Applied Sciences, Stony Brook University, USA

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Recibido

2010-07-24

Publicado

2007-03-15

Cómo citar

Etzkowitz, H. (2007). The “Athena Paradox:” Bridging the Gender Gap in Science. Journal of Technology Management and Innovation, 2(1), 1–3. Recuperado a partir de https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/edi6

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2007)

Sección

Editorial

Licencia

Derechos de autor 2007 Journal of Technology Management & Innovation

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